Visualisierung zentraler Ergebnisse der Evaluation im KNIGHT-Projekt – Fortschritte bei der curricularen Verankerung, Etablierung von KI-Zertifikaten und nachhaltiger Projektverankerung durch strategische Kooperationen und Lehrentwicklung.
Evaluation und Projektverankerung
Evaluation des KI-Zertifikats
Curriculare Verankerung
Die steigende Relevanz von KI schlägt sich auch in den Curricula der HFT Stuttgart nieder:
- Umbenennung & Erweiterung: Der Bachelorstudiengang „Angewandte Mathematik“ wurde zu „Angewandte Mathematik und Künstliche Intelligenz“ erweitert.
- Informatik & Wirtschaftsinformatik: Fokussierung von KI in Wahlpflichtmodulen der Bachelorstudiengänge.
- Bachelor BWL: Zahlreiche Module mit KI-Bezug.
- Wirtschaftspsychologie (BA/MA): Mehrere Module mit KI-Inhalten.
- Studienbereich Wirtschaft: Der Einsatz von KI in Seminar- und Abschlussarbeiten ist explizit erlaubt.
- Master General Management: Zahlreiche Module mit KI-Bezug.
- Projektstudie (SoSe 2024): Analyse von KI-Einsatzgebieten in der Bau- und Immobilienbranche (BWI, 6. Semester).
HFT Stuttgart als Treiber und Vernetzer
Internationale und nationale Konferenzen
- 06.–08.11.2024: ITHET – 21st Int. Conf. on IT-Based Higher Education and Training
- 01.–03.07.2024: 16th Int. Conf. on Education and New Learning Technologies
- 29.–31.07.2024: 5th Int. Conf. on AI in Education Technology (AIET)
- 18.–19.09.2024: Konferenz der Ethik- und Nachhaltigkeitsbeauftragten BW
Hochschulübergreifende Netzwerke
- Anbindung und fachlicher Austausch mit dem rtwe (Referat für Technik- und Wissenschaftsethik)
- Mehrere Beiträge zur GHD-Ringvorlesung
- Austausch zu Learning Analytics mit Universität Stuttgart, Universität Tübingen und anderen
- Workshop Learning Analytics: Grundlagen und praktische Umsetzung mit RWTH Aachen
- Vortrag beim Tag der Lehre der Hochschule Ulm
- Vortrag an der Universität Ulm
Transfer
- KNIGHT-Transferportal
- HFT-intern: Tag der Lehre, HFTalk
- HFT-extern: Vortrag Universität Ulm
- Weiterbildungsangebot über Sparkassenakademie
Publikationen (Auswahl)
Arfeli, D.; Weber, M.; Uckelmann, D.; Popovic, T. (2024):
Development of an AI Competence Matrix for AI Teaching at Universities
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Development of an AI Competence Matrix for AI Teaching at Universities
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Pado, U.; Knebusch, A.; Mehmedovski, K. (2024):
Computer-Based Methods for Adaptive Teaching and Learning
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Computer-Based Methods for Adaptive Teaching and Learning
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Weber, M.; Jochim, N. (2024):
Implementing Ethical Considerations into AI-Supported Student Counselling – a Case Study
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Implementing Ethical Considerations into AI-Supported Student Counselling – a Case Study
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Verantwortlich für AP 5
- Prof. Dr. Tobias Popović
- Dr. Sunita Hirsch
- Dr. Tatyana Podgayetskaya
- Dr. Diana Arfeli
- Maximilian Weber
- Chionia Gschweng