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<h1 class="display-4">Wissenschaftliches Schreiben mit generativer KI</h1> <h1 class="display-4">Wissenschaftliches Schreiben mit generativer KI</h1>
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<article class="mb-4"> <article class="mb-5">
<h2>Kurzbeschreibung</h2> <h2>Kurzbeschreibung</h2>
<p>Im Projekt KNIGHT wurde ein Schreibseminar im Masterstudiengang <em>Umweltorientierte Logistik</em> durchgeführt, in dem Studierende wissenschaftliche Texte mithilfe generativer KI (z. B. ChatGPT Plus) verfassten. Ziel war es, Nutzen, Grenzen und rechtliche Rahmenbedingungen generativer KI im Schreibprozess kritisch zu reflektieren.</p> <p>Im Projekt KNIGHT wurde ein Schreibseminar im Masterstudiengang <em>Umweltorientierte Logistik</em> durchgeführt, in dem Studierende wissenschaftliche Texte mithilfe generativer KI (z. B. ChatGPT Plus) verfassten. Ziel war es, Nutzen, Grenzen und rechtliche Rahmenbedingungen generativer KI im Schreibprozess kritisch zu reflektieren.</p>
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<h2>Seminarkonzept & Umsetzung</h2> <h2>Seminarkonzept &amp; Umsetzung</h2>
<ul> <ul class="list-group list-group-flush">
<li>Vermittlung von Grundlagen zu LLMs (n-Gramm-Modelle, Word Embeddings, Transformer)</li> <li class="list-group-item">Vermittlung von Grundlagen zu LLMs (n-Gramm-Modelle, Word Embeddings, Transformer)</li>
<li>Datenschutzrechtliche Aspekte (z. B. DSGVO, Trainingsdaten, „Chat history & training“ deaktivieren)</li> <li class="list-group-item">Datenschutzrechtliche Aspekte (z. B. DSGVO, Trainingsdaten, „Chat history &amp; training“ deaktivieren)</li>
<li>Praktische Übungen: Mega-Prompts, Faktenprüfung, Stilüberarbeitung, Visualisierung</li> <li class="list-group-item">Praktische Übungen: Mega-Prompts, Faktenprüfung, Stilüberarbeitung, Visualisierung</li>
<li>Diskussion guter wissenschaftlicher Praxis & Reflexion im Plenum</li> <li class="list-group-item">Diskussion guter wissenschaftlicher Praxis &amp; Reflexion im Plenum</li>
<li>Studierende erhielten ChatGPT-Teamlizenzen (Projektmittel)</li> <li class="list-group-item">Studierende erhielten ChatGPT-Teamlizenzen (Projektmittel)</li>
</ul> </ul>
</article> </article>
<article class="mb-4"> <article class="mb-5">
<h2>Evaluation & Ergebnisse</h2> <h2>Evaluation &amp; Ergebnisse</h2>
<ul> <ul class="list-group list-group-flush">
<li>94 % begrüßten die Zulassung von KI-Tools im Seminar</li> <li class="list-group-item">94 % begrüßten die Zulassung von KI-Tools im Seminar</li>
<li>81 % bewerteten das Konzept als gelungen</li> <li class="list-group-item">81 % bewerteten das Konzept als gelungen</li>
<li>75 % berichteten eine Veränderung im eigenen Schreibverhalten</li> <li class="list-group-item">75 % berichteten eine Veränderung im eigenen Schreibverhalten</li>
<li>Positive Rückmeldungen zu Mega-Prompts, Übersetzungen & Textverbesserung</li> <li class="list-group-item">Positive Rückmeldungen zu Mega-Prompts, Übersetzungen &amp; Textverbesserung</li>
<li>Herausforderungen: Faktencheck, unvollständiger Output, Notwendigkeit eigener Textgrundlagen</li> <li class="list-group-item">Herausforderungen: Faktencheck, unvollständiger Output, Notwendigkeit eigener Textgrundlagen</li>
</ul> </ul>
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<article class="mb-4"> <article class="mb-5">
<h2>Dissemination</h2> <h2>Dissemination</h2>
<ul> <ul>
<li>Höpner, Annegret; Uckelmann, Dieter (2024): <em>Implementing Generative AI in Academic Writing Seminars.</em> In: EDULEARN24 Proceedings. Palma, Spanien, S. 4998–5005. DOI: 10.21125/edulearn.2024.1225</li> <li>Höpner, Annegret; Uckelmann, Dieter (2024): <em>Implementing Generative AI in Academic Writing Seminars.</em> In: EDULEARN24 Proceedings. Palma, Spanien, S. 4998–5005. DOI: 10.21125/edulearn.2024.1225</li>
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</ul> </ul>
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<div class="image-frame my-4 text-center"> <figure class="my-5 text-center">
<img src="assets/img/poster_genKI_schreiben.png" alt="Poster: Projektziele und Evaluationsergebnisse" class="img-fluid rounded shadow"> <img src="assets/img/poster_genKI_schreiben.png" alt="Poster: Projektziele und Evaluationsergebnisse" class="img-fluid rounded shadow">
<p class="fst-italic mt-2">Poster: Umsetzung, Inhalte und Ergebnisse des KI-gestützten Schreibseminars.</p> <figcaption class="fst-italic mt-2">Poster: Umsetzung, Inhalte und Ergebnisse des KI-gestützten Schreibseminars.</figcaption>
</div> </figure>
<article class="mb-4"> <article>
<h2>Kontakt</h2> <h2>Kontakt</h2>
<p> <address>
Annegret Höpner (<a href="mailto:annegret.hoepner@hft-stuttgart.de">annegret.hoepner@hft-stuttgart.de</a>)<br> Annegret Höpner (<a href="mailto:annegret.hoepner@hft-stuttgart.de">annegret.hoepner@hft-stuttgart.de</a>)<br>
Prof. Dr.-Ing. Dieter Uckelmann (<a href="mailto:dieter.uckelmann@hft-stuttgart.de">dieter.uckelmann@hft-stuttgart.de</a>) Prof. Dr.-Ing. Dieter Uckelmann (<a href="mailto:dieter.uckelmann@hft-stuttgart.de">dieter.uckelmann@hft-stuttgart.de</a>)
</p> </address>
</article> </article>
</section> </section>
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