Evaluation und Projektverankerung

Visualisierung zentraler Ergebnisse der Evaluation im KNIGHT-Projekt – Fortschritte bei der curricularen Verankerung, Etablierung von KI-Zertifikaten und nachhaltiger Projektverankerung durch strategische Kooperationen und Lehrentwicklung.

Evaluation und Projektverankerung.

Evaluation des KI-Zertifikats

Evaluation des KI-Zertifikats

Curriculare Verankerung

Die steigende Relevanz von KI schlägt sich auch in den Curricula der HFT Stuttgart nieder:

  • Umbenennung & Erweiterung: Der Bachelorstudiengang „Angewandte Mathematik“ wurde zu „Angewandte Mathematik und Künstliche Intelligenz“ erweitert.
  • Informatik & Wirtschaftsinformatik: Fokussierung von KI in Wahlpflichtmodulen der Bachelorstudiengänge.
  • Bachelor BWL: Zahlreiche Module mit KI-Bezug.
  • Wirtschaftspsychologie (BA/MA): Mehrere Module mit KI-Inhalten.
  • Studienbereich Wirtschaft: Der Einsatz von KI in Seminar- und Abschlussarbeiten ist explizit erlaubt.
  • Master General Management: Zahlreiche Module mit KI-Bezug.
  • Projektstudie (SoSe 2024): Analyse von KI-Einsatzgebieten in der Bau- und Immobilienbranche (BWI, 6. Semester).

Transfer: HFT Stuttgart als Treiber und Vernetzer

Internationale und nationale Konferenzen

  • 29.–31.07.2025: 6th Int. Conf. on AI in Education Technology (AIET)
  • 06.–08.11.2024: ITHET – 21st Int. Conf. on IT-Based Higher Education and Training. Wir haben im Rahmen der Konferenz eine Special Session on Learning Analytics in Higher Education organisiert, die aktuelle Forschung und Praxisbeispiele zur Nutzung von Learning Analytics im Hochschulkontext adressiert. Weitere Informationen: Call for Papers – Special Session on Learning Analytics in Higher Education
  • 01.–03.07.2024: 16th Int. Conf. on Education and New Learning Technologies (EDULEARN)
  • 29.–31.07.2024: 5th Int. Conf. on AI in Education Technology (AIET)
  • 18.–19.09.2024: Konferenz der Ethik- und Nachhaltigkeitsbeauftragten BW

Hochschulübergreifende Netzwerke

  • Anbindung und fachlicher Austausch mit dem rtwe (Referat für Technik- und Wissenschaftsethik)
  • Mehrere Beiträge zur GHD-Ringvorlesung
  • Austausch zu Learning Analytics mit Universität Stuttgart, Universität Tübingen und anderen
  • Workshop Learning Analytics: Grundlagen und praktische Umsetzung mit RWTH Aachen
  • Vorträge an Hochschule Ulm und Universität Ulm
  • Weiterbildungsangebot über die Sparkassenakademie Baden-Württemberg

Transfer

  • KNIGHT-Transferportal
  • HFT-intern: Tag der Lehre, HFTalk
  • HFT-extern: Vortrag Universität Ulm
  • Weiterbildungsangebot über Sparkassenakademie

Publikationen (Auswahl)

Arfeli, D.; Weber, M.; Uckelmann, D.; Popovic, T. (2024):
Development of an AI Competence Matrix for AI Teaching at Universities
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Pado, U.; Knebusch, A.; Mehmedovski, K. (2024):
Computer-Based Methods for Adaptive Teaching and Learning
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.
Weber, M.; Jochim, N. (2024):
Implementing Ethical Considerations into AI-Supported Student Counselling – a Case Study
In: Cukierman, Auer, Vendrell (Hrsg.): Advanced Technologies and the University of the Future. Springer.

Weitere Veröffentlichungen finden Sie auf der Publikationsseite .

Verantwortlich für AP 5

  • Prof. Dr. Tobias Popović (Arbeitspaketleiter)
  • Dr. Diana Arfeli (Referentin für Ethik und Nachhaltigkeit)
  • Dr. Sunita Hirsch (Akademische Miarbeiterin)
  • Dr. Tatyana Podgayetskaya (Akademische Miarbeiterin)
  • Dr. Salam Traboulsi (Akademische Miarbeiterin)
  • Chionia Gschweng (Akademische Miarbeiterin)
  • Maximilian Weber (Akademischer Miarbeiter)