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learning-analytics.html 8.75 KiB
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  <title>Learning Analytics Infrastruktur - KNIGHT</title>
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      <h1 class="sitename">KNIGHT</h1>
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        <!--<li><a href="index.html#hero" class="active">Home<br></a></li>-->
        <li><a href="index.html#services">Projektstruktur</a></li>
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    <!-- Optional Intro Section if needed -->
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    <h2>Arbeitspaket 3: Learning Analytics – Konzeption und Umsetzung</h2>
    <p><strong>AP 3</strong> zielt auf den Aufbau und die iterative Entwicklung technischer Learning-Analytics- und KI-Infrastrukturen zur evidenzbasierten Unterstützung von Studierenden, Lehrenden und Studienverantwortlichen.</p>
    <h6>Verantwortlich für AP 3:</h6>
    <ul>
      <li>Prof. Dr. Dieter Uckelmann</li>
      <li>Dr. Sunita Hirsch</li>
      <li>Dr. Tatyana Podgayetskaya</li>
      <li>Dr. Salam Traboulsi</li>
      <li>Dr. Muddsair Sharif</li>
    </ul>
    <div class="container">
      <h3>LA-Infrastruktur (AP 3.1)</h3>
      <ul>
        <li>Parallele Infrastrukturen: produktiv & forschungsorientiert</li>
        <li>Integration: Moodle, LSF, Zoom, VR – zentrale Speicherung in MongoDB</li>
        <li>Visualisierung: Grafana 11.5, Learning Locker 6.0.0</li>
        <li>Befragungen zu Studierendenakzeptanz via Unipark</li>
<li>Externe Veröffentlichung: IEEE Access, LAK 2025, JOTED</li> </ul> <div class="image-frame"> <img src="assets/img/LAs-figure.png" alt="LA Infrastruktur – Datenquellen"> </div> <p class="fst-italic text-center">Abbildung 1: Datenfluss und Feedback-Mechanismus der LA-Infrastruktur</p> <h3>Digital Educational Mirror (AP 3.2)</h3> <p>Einsatz des Excalibur-Plugins in Lehrveranstaltungen der Mathematik und Logistik. Bietet datengestütztes Feedback für Studierende zu ihrem Lernverhalten.</p> <p>Alternative Umsetzung auf Basis von Grafana zur Überwindung technischer Limitierungen (z. B. Update-Intervalle, Visualisierungsoptionen).</p> <div class="image-frame"> <img src="assets/img/digital-Educational-Miror.png" alt="Excalibur Studierenden-Dashboard"> </div> <p class="fst-italic text-center">Abbildung 2: Excalibur – Studierendenansicht (Video Analytics, WiSe 2024/25)</p> <h3>Digital Educational Lecture Cockpit (AP 3.4)</h3> <p>Für Lehrende bietet das Lecture Cockpit aggregierte Nutzungsdaten und Visualisierungen zur datenbasierten Steuerung der Lehre.</p> <p>Umgesetzt in Excalibur, mit geplanter Weiterentwicklung über Grafana-Dashboards.</p> <div class="image-frame"> <img src="assets/img/digital-educational-lecture-cockpit.png" alt="Excalibur Lehrenden-Dashboard"> </div> <p class="fst-italic text-center">Abbildung 3: Excalibur – Lehrendenansicht (Lecture Cockpit, WiSe 2024/25)</p> <h3>Digitaler Assistent zur Interaktionsanalyse (AP 3.3)</h3> <p>Analyse von VR-Interaktionen zur Unterstützung personalisierter Lernprozesse:</p> <ul> <li>Eye-Tracking, Gestik/Mimik</li> <li>Sprachverhalten & Interaktionsmuster</li> <li>VIPAs (Virtuelle Intelligente Pädagogische Agenten) als Feedbackinstanz</li> </ul> <div class="image-frame"> <img src="assets/img/digital-assistent.png" alt="Virtuelle pädagogische Agenten (VIPAs)"> </div> <p class="fst-italic text-center">Abbildung 4: VIPA-Simulation in einer kollaborativen VR-Umgebung</p> <h3>Study Dean Cockpit (AP 3.5–3.7)</h3> <p>Ein zentrales Ziel von AP 3.5–3.7 ist die Entwicklung des <strong>Study Dean Cockpit (SDC)</strong> – eines datenbasierten Dashboards, das Studienverantwortliche bei der <em>curricularen Steuerung</em>, der <em>Frühidentifikation von Studienabbruchsrisiken</em> und der <em>Optimierung von Lehrangeboten</em> unterstützt.</p> <ul> <li>Datenmigration aus Altsystemen inkl. Datenbereinigung und Validierung</li> <li>Funktionsumsetzung für die Informatik abgeschlossen (AP 3.6)</li> <li>Technische Monitoring-Architektur mit Grafana, Prometheus, Loki und ArgoCD</li> <li>Skalierung & Roll-out für weitere Studiengänge in Vorbereitung (AP 3.7)</li> </ul> <div class="image-frame"> <img src="assets/img/SDC-informatik.png" alt="Study Dean Cockpit – Dashboard-Ansicht"> </div> <p class="fst-italic text-center">Abbildung 5: Übersicht des Study Dean Cockpit für Studienverantwortliche</p> <!-- <h3>Hardware & Architektur</h3> <ul> <li>GPU-Server + 4 High-End-Workstations</li> <li>Containerisierung: Docker-basiertes Deployment</li> <li>Automatisierung: GitOps/CD über ArgoCD</li> </ul> --> <div class="accordion mb-4" id="accordion-publi"> <div class="accordion-item"> <h2 class="accordion-header" id="heading-publi"> <button class="accordion-button collapsed" type="button" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapse-publi" aria-expanded="false" aria-controls="collapse-publi"> Publikationen </button> </h2> <div id="collapse-publi" class="accordion-collapse collapse" aria-labelledby="heading-publi" data-bs-parent="#accordion-publi"> <div class="accordion-body"> <ul> <li>
Hirsch, S. & Uckelmann, D. (2024). <strong>Effective Feedback Systems in Learning Analytics</strong>. In: <em>ITHET</em>, IEEE. <a href="https://doi.org/10.1109/ITHET61869.2024.10837632" target="_blank">DOI: 10.1109/ITHET61869.2024.10837632</a> </li> <li> Hirsch, S., Uckelmann, D. & Podgayetskaya, T. (in process). <strong>Acceptance of LA</strong>. <em>JOTED</em> </li> <li> Hirsch, S., Traboulsi, S., & Uckelmann, D. (2025). <strong>AI-driven Virtual Training</strong>. <em>AIET</em>, Springer </li> <li> Hirsch, S., & Uckelmann, D. (in process). <strong>Conditions for Implementation of LA</strong>. In: Auer & May (Eds.), <em>2025 Yearbook</em>, Springer </li> <li> Hirsch, S., Uckelmann, D., & Sharif, M. (2025). <strong>Monitoring of Higher Education Dashboards</strong>. In: Springer Volume „Advanced Technology and the University of the Future“ </li> </ul> </div> </div> </div> </div> </section> </main> <footer class="text-center mt-5 p-4 bg-light"> <p>KNIGHT – Sachlicher Zwischenbericht 2024 | Teilprojekt 1.3 – AP 3</p> </footer> <script src="assets/vendor/bootstrap/js/bootstrap.bundle.min.js"></script> <script src="assets/vendor/aos/aos.js"></script> <script src="assets/vendor/swiper/swiper-bundle.min.js"></script> <script src="assets/vendor/glightbox/js/glightbox.min.js"></script> <script src="assets/js/main.js"></script> </body> </html>