Skip to content

GitLab

Commit f5acfe4b authored by Lahode's avatar Lahode
Browse files

Update 01_gestaltung.html

parent b159f0f6
Pipeline #7094 passed with stages
in 17 seconds
Hide whitespace changes
Inline Side-by-side
public/home/chapters/01_gestaltung.html
View file @ f5acfe4b
......@@ -97,9 +97,10 @@
<br>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Grafik1.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Grafik5.png" style=" width: 60%;
margin-left: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<!--Ch_Images/Kapitel1_Grafik1.png-->
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>&bullet; WERKZEUGE UND KONZEPTIDEEN FÜR BETEILIGENDE GESTALTUNG</p>
<p>Nirgendwo können wir diese Alltagspraxen besser beobachten als im öffentlichen Raum. Als Ort, an
......@@ -123,6 +124,12 @@
ermitteln? Mithilfe der Feldtagebücher, informell geführter Gespräche mit Bewohner:innen,
gezielter Mappings und Stadtspaziergängen, die in Form von Fotodokumentationen festgehalten
wurden, sammelten die Studierenden wichtige Erkenntnisse.</p>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight2.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>Um die örtlichen Akteur:innen und ihre Verhaltensweisen auf einer alltäglichen Basis
kennenzulernen, waren regelmäßige und kontinuierliche Präsenz der Studierenden vor Ort
ausschlaggebend. So konnten neue Kooperationen gebildet und bestehende Netzwerke erkannt und
......@@ -133,12 +140,6 @@
Entwicklungsfragen waren also neue Einstellungen, neue Formen der Zusammenarbeit und neue
Fähigkeiten gefragt und brachten damit ein verändertes Rollenverständnis als Gestalter:innen mit
sich.</p>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight2.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>Mit der zweiten Phase des Projektes folgte die Auswertung der Analyse und deren kreative
Übersetzung in Konzeptideen für »Beteiligende Gestaltung«. Die Studierenden formulierten anhand
ihrer Ergebnisse spezifische Forschungsfragen für die jeweiligen Fokusgruppen, aus denen sie im
......@@ -147,9 +148,13 @@
Kulturwissenschaften nahm bei diesem Prozess eine wichtige Rolle ein. Weitere Erkenntnisse
sammelten die Studierenden durch das temporäre Experimentieren mit ihren Konzeptideen vor Ort im
Nordbahnhofviertel.</p>
<br>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Grafik1.png" style=" width: 60%;
margin-left: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>&bullet; ANEIGNUNG VON ÖFFENTLICHEM RAUM DURCH KINDER UND JUGENDLICHE</p>
<p>Eine der Pat:innen war das Kinder- und Jugendhaus Nord. Es ist seit Jahrzehnten eine feste
Institution im Viertel und Anlaufstelle für Kinder und Jugendliche zwischen 6 und 27 Jahren. Die
Studierenden begleiteten die Hausleitung an mehreren Terminen bei ihrer alltäglichen Arbeit und
......@@ -163,12 +168,6 @@
vorangegangenen Literaturrecherche eine zentrale Rolle gespielt. Diese Aneignung beobachteten
die Studierenden vor allem an der Skaterhalle und an einem der wichtigsten zentralen Treffpunkte
des Viertels: dem Marktplatz an der Mittnachtstraße.</p>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight3.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>Das Jugendhaus spielte den Gesprächen nach auch deswegen eine zentrale Rolle im Leben vieler
Kinder und Jugendlicher, da nur wenige anderweitige Aktivitätsorte »die Spaß machen« im Viertel
vorhanden sind. Der Marktplatz wäre zudem momentan stark von einer bestimmten Gruppe
......@@ -177,8 +176,8 @@
sicher durchqueren.</p>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Grafik2.png" style=" width: 60%;
margin-left: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight3.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>Aus den gesammelten Erkenntnissen entwickelten die Studierenden die Konzeptidee, dass Kinder und
......@@ -203,6 +202,13 @@
aktuelle Bedürfnisse und Herausforderungen Thema. So erschwert die momentan sehr unsichere
Zukunft in Zusammenhang mit dem Bau der »Maker City« und der anstehende Umzug auf eine kleinere
Fläche längerfristige Planungen.</p>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight4.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>Für viele Anwohnende und Beschäftigte im Viertel ermöglicht der Ort, als alltäglicher
Erholungsraum, ein Stück Natur inmitten der Stadt zu erleben. Auch stammt ein Großteil der
Gärtner:innen aus dem angrenzenden Wohnviertel. Eine erste Verbindung zwischen Wohnviertel und
......@@ -211,12 +217,6 @@
Beetprojekte bestehen bereits gute Kooperationen mit den beiden ansässigen Grundschulen aus dem
Nordbahnhofviertel. Darüber hinaus ist der Bekanntheitsgrad des Stadtackers im Viertel jedoch
noch ausbaufähig.</p>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight4.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<p>Die Studierenden erkannten durch ihre Analyse den großen Wert des Stadtackers als Brückenschlag
zwischen Alt und Neu sowie als gemeinschaftlichen Bildungsort. Sie schlugen mit ihrer
Konzeptidee eine Stärkung und Weiterentwicklung dieser Komponenten auf geeigneten Flächen im
......@@ -245,6 +245,12 @@
Planung den Verein als wichtige Partner:in bei der Bespielung des künftigen zentralen
Quartiersplatzes vor der Wagenhalle.</p>
</div>
<!--<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Grafik2.png" style=" width: 60%;
margin-left: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>-->
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight5.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
......@@ -356,7 +362,7 @@
Selbstständigkeit und Mobilität von Senior:innen beitragen, ausgeschöpft werden.</p>
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Grafik5.png" style=" width: 80%;
<img src="" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>
<div class="col-sm-6 p-6">
......@@ -405,12 +411,12 @@
den Willen und das Interesse an einer Beziehung mit dem eigenen Lebensumfeld.«
</p>
</div>
<!--<div class="col-sm-6 p-6">
<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight9.png" style=" width: 80%;
<div class="col-sm-6 p-6">
<!--<img src="Ch_Images/Kapitel1_Insight9.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
<!-- <img src="Ch_Images/Kapitel1_Grafik5.png" style=" width: 80%;
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">
</div>-->
margin-left: 3em; margin-right: 3em; margin-bottom: 2em;" alt="Italian Trulli">-->
</div>
<div class="col-sm-6 p-6 ">
<p style="font-size:smaller">Quellen</p>
<p style="font-size:smaller">Buse, Irem / Laibacher, Marc / Nejad, Babak (2022): Treffpunkte im
......
Markdown is supported
0% or .
You are about to add 0 people to the discussion. Proceed with caution.
Finish editing this message first!
Please register or to comment

Dies ist die Gitlab-Instanz des Transferportals der Hochschule für Technik Stuttgart. Hier geht es zurück zum Portal